Общая психология
Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа
В статье проводится анализ понятия «адаптационный потенциал личности», предлагается рабочее определение личностного адаптационного потенциала как системного свойства; анализируются подходы к его исследованию, обсуждается содержание данного феномена, его структура и динамика. В завершение статьи определяются задачи и перспективы дальнейших исследований.
... В качестве примера приведем несколько подходов к пониманию личностного адаптационного потенциала в работах отечественных авторов.
Адаптационный потенциал личности определяется Н. Л. Коноваловой как интегрирующая характеристика психического здоровья. Психическая адаптивность оценивается при этом в качестве интегрального свойства личности как целостной системы и рассматривается как совокупность внутренних факторов, определяющих эффективность адаптационных изменений.
Адаптивность, по мнению этого автора, в целом характеризующая способность личности противостоять срывам психической адаптации, зависит от многих конституциональных, врожденных и приобретенных факторов, определяющих структуру личности, находится в тесной взаимосвязи с периодизацией развития личности. Психическая адаптивность здесь определяется рядом составляющих – общий уровень психического развития, личностные особенности и система отношений, характер и содержание психологических проблем, позиция личности по отношению к ним [2].
Понятие «адаптационный потенциал» рассматривается С. Ю. Добряком в качестве синонимичного понятию «адаптивность» и привлекается для обозначения свойства, выражающего возможности личности к психической адаптации [1].
В работах А. Г. Маклакова и В. А. Кулганова с соавторами также производится оценка индивидуально-психологических признаков, являющихся компонентами адаптационного потенциала, уровень развития которых, соответственно, определяет границы потенциала и вероятность успешной адаптации к широкому диапазону факторов внешней среды [3, 6]. Исследование внутренних факторов, обусловливающих эффективность психической адаптации, в качестве которых выступают разноуровневые характеристики личности, также представлены работами Ф. Б. Березина, А. А. Налчаджяна, А. А. Реана и др.
С. Т. Посохова предполагает, что в адаптационном потенциале заложена латентность адаптационных способностей, своевременность и вектор реализации которых зависит от активности личности. По ее мнению, адаптационный потенциал целесообразно представлять как интегральное образование, объединяющее в сложную систему социально-психологические, психические, биологические свойства и качества, актуализируемые личностью для создания и реализации новых программ поведения в измененных условиях жизнедеятельности. Личностный адаптационный потенциал включает биопластический, биографический, психический и личностно-регуляторный компоненты [7].
Проведенный анализ определений данного феномена позволяет выделить некоторые его общие, основные черты и показать, что, как правило, личностный адаптационный потенциал:
- рассматривается как интегральная переменная, характеризующая совокупность индивидуально-психологических признаков, обусловливающих эффективность психической адаптации;
- имеет свойства сложной системы и, соответственно, системный анализ выступает основным подходом к его исследованию;
- включает не только наличные проявления адаптационных способностей, но и латентные свойства, которые могут проявиться при изменении содержания, силы и направления воздействия адаптогенных факторов;
- определяет границы адаптационных возможностей личности и устойчивости к воздействующим факторам, содержит предпосылки к некоторому диапазону ответных адаптационных реакций;
- связан с возрастно-психологическими особенностями, при этом собственная активность личности выступает в качестве условия, регулирующего меру реализации потенциальных возможностей.
...
Литература
Добряк С. Ю. Динамика психологической адаптации курсантов на первом и втором году обучения в военном вузе: Автореф. дис....канд. психол. наук. СПб., 2004.
Коновалова Н. Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников. СПб., 2000.
Кулганов В. А., Шенберг Л. С., Короткова И. А. Исследование адаптационного потенциала личности у подростков и молодежи // Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения-2005» / Под ред. Л. А. Цветковой, Л. М. Шипицыной. СПб., 2005.
Куликов Л. В. Психогигиена личности: Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики. СПб., 2004.
Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. Л., 1970.
Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. Т. 22. 2001. №1.
Посохова С. Т. Психология адаптирующейся личности: монография. СПб., 2001.
Смотри также
Критерии целостного системного подхода в психологической типологизации личности|Дещеревская Е.В.
На основе общего системного подхода предпринята попытка формализовать взаимоувязанные критерии для построения «инвариантной» базисной модели и соответствующей типологии личности, применимых для междисциплинарных задач в психологии, социологии, системе образования, менеджменте. Выделяются главные требования к базисной модели: простота, полнота, независимость базисных элементов (критериев, факторов или осей), иерархичность типологических характеристик, соответствие модели эволюционному и целостному системному подходу (в расширенной трактовке), простота и ясность терминологии. Показывается, что построение модели в духе целостного системного подхода с необходимостью влечет за собой возможность ее психофизиологического и нейрофизиологического обоснования. Подчеркивается, что для решения междисциплинарных задач базисная модель должна работать не только на описательном, но и на объяснительном и прогностическом уровне, что особенно важно для практических задач. Обсуждается гипотеза о построении базисной модели на основе классификации или типологизации филогенетически обусловленных адаптационных стратегий индивида.
Субъективные критерии правильности/неправильности личностно значимого выбора|Филоник М.С.
В статье представлены материалы исследования, посвященного выявлению и описанию субъективных критериев правильности / неправильности личностно значимого выбора. С помощью метода полуструктурированного интервью проверяется гипотеза, что эти критерии будут отражать состояние субъекта выбора, и феноменология этого состояния будет совпадать с феноменологией осмысленности / бессмысленности жизни. В результате качественного анализа полученных в ходе интервью данных были выделены категории, описывающие субъективные критерии правильности / неправильности личностно значимого выбора.
Общепсихологический анализ структуры терапевтической ситуации|Мишина Е.В.
В статье приводится теоретический анализ ситуации психотерапии с помощью общепсихологических категорий. Выявляется стержневая категория анализа – категория совместной деятельности. Рассматривается специфика применения этой категории для описания существенных компонентов ситуации психотерапии.
|
|
Печать
Отправить на e-mail