Главная | Редакция журнала | English version Электронный журнал «Психологическая наука и образование»
Первая полоса журнала ЭЛЕКТРОННЫЙ журнал — Психологическая наука и образование

Подписка на анонсы выпусков

RSS — что это такое?
Психологическая диагностика

Изучение взаимосвязи легитимизации насилия и склонности к агрессивным формам поведения

В статье представлены результаты изучения характера связи между отношением людей к социально приемлемым формам насилия, враждебными установками и реальным агрессивным поведением, полученные на материале исследования 339 законопослушных граждан и 92 делинквентов. Данпсихометрический анализ методики «ЛА–44», разработанной для диагностики отношения субъекта к социально приемлемым формам насилия.

... Социолог R. D. Gastil в 70-х гг. XX в. обратил внимание ученого сообщества на роль культурных факторов, обусловливающих высокий коэффициент убийств на юге США. Причину этого феномена он видел в особенностях южной культуры насилия, которое «наследуется» каждым, кто родился и вырос на юге США, вплоть до подросткового возраста (приводится по [7]). Опираясь на это утверждение, Baron и Straus рассматривали южную культуру США как частный случай культуры, которая отличается широким диапазоном легитимной агрессии [там же]. Для доказательства выдвинутой гипотезы авторы оценили статистическую связь между числом насильственных преступлений и разработанным ими индексом легитимной агрессии.

Индекс легитимной агрессии (LVX) определялся по сумме трех переменных:

  1. коэффициента легитимной агрессии в СМИ (рейтинг читаемости журналов и просмотра телевизионных программ с агрессивной тематикой);
  2. коэффициента легитимной агрессии в политической сфере (отсутствие правовых запретов на телесные наказания в школах, упрощение процедуры получения оружия и т. д.);
  3. коэффициента легитимной агрессии в гражданском обществе (количество востребованных в обществе лицензий на охоту, разрешений на оружие, численность лиц, вступивших в Национальную гвардию, и т. д.).

В исследовании, проведенном в 50 штатах Америки, эти ученые показали, что высокий уровень легитимной агрессии в конкретном обществе достоверно связан с числом насильственных преступлений, в первую очередь убийств и изнасилований [там же]. Авторы пришли к выводу, что в культуре существуют ценности и нормы, косвенно способствующие использованию человеком таких форм поведения, как агрессия и насилие. Легитимные формы насилия могут быть «культурным излишком», повышающим вероятность противозаконной агрессии отдельных членов данного общества. Работая в русле теории социального контроля (Ross E., Parsons T.), Baron&Straus предлагают путь решения проблемы высокого уровня насильственных преступлений через минимизацию диапазона легитимной агрессии и усиления над ней социального контроля [там же].

Известный специалист по проблемам конфликтов, войн и насилия Й. Галтунг говорит о существовании культурного насилия, которое используется для оправдания прямого и структурного насилия (приводится по [2]).

В зарубежной психологии взаимосвязь легитимного насилия и девиантного агрессивного поведения изучается в русле социально-когнитивного направления (Bandura, Eron, Huesmann, Dodge, Coie, Slaby, Guerra, Bushman, Hogben, et al.). Анализ данной взаимосвязи проводится в двух направлениях:

  1. исследуются функции легитимного насилия, которые способствуют росту девиантной агрессии;
  2. изучаются психологические особенности, повышающие вероятность принятия и оправдания легитимной агрессии, а также легитимизации субъектом* агрессивного поведения в реальном опыте.

В нашей стране об актуальности исследования данной взаимосвязи пишут П. Н. Шихирев, С. Н. Ениколопов, Т. В. Шипунова [2, 6].

В связи с проблемой роста девиантной агрессии и насилия исследователи выделяют несколько функций легитимной агрессии. ...

Литература

  1. Вебер М. Основные социологические понятия // Избранные произведения / Под общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. М., 1990.

  2. Ениколопов С. Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. 2001. № 1.

  3. Ениколопов С. Н., Цибульский Н. П. Психометрический анализ русскоязычной версии опросника диагностики агрессии А. Басса и М. Пери // Психологический журнал. 2007 (в печати).

  4. Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностического исследования. М., 1999.

  5. Цибульский Н. П. Апробация методики М. Хогбена «Легитимизация агрессии в культуре» и методики склонности к агрессивному поведению БассаПерри. Дипломная работа. (ф-т психологии). М., 2002; // http://aggressivebehavior.narod.ru.

  6. Шипунова Т. В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социологические исследования. 2002. № 5.

  7. Baron L.&Straus M. A. (1988). Cultural and economic sources of homicide in the United States // The Sociological Quarterly. V. 29.

  8. Dodge K. A., Coie J. D. (1987). Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children’s peer groups // Journal of Personality and Social Psychology. V. 53/6.

  9. Eron L. (1987). The development of aggressive behavior from the perspective of a developing behaviorism // American Psychologist. V. 42/5.

  10. Hu L.&Bentler P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives // Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. V. 6.

  11. Huesmann L. R. (1986). Psychological processes promoting the relation between exposure to media violence and aggressive behavior by the viewer// Journal of Social Issues. V. 42.

  12. Hogben M., Byrne D., Hamburger M. E.&Osland J. (2001). Legitimized aggression and sexual coercion: Individual differences in cultural spillover // Aggressive Behavior. V. 27.

  13. Slaby R. G.&Guerra N. G. (1988). Cognitive mediators of aggression in adolescent offenders: Assessment // Developmental Psychology. V. 24.

  14. Sykes G.&Matza D. (1957). Techniques of neutralization: A theory of delinquency// American Sociological Review. V. 22.

Смотри также

Компьютерная игра как метод диагностики индивидуальных особенностей саморегуляции|Корниенко П.А.

В статье описана разработанная диагностическая компьютерная игра, позволяющая оценивать индивидуальный уровень развития моделирования (как компонента осознанной саморегуляции). Оценка уровня развития моделирования производилась на основе компьютерного анализа поведения респондентов в предложенной игровой ситуации. Исследование диагностической ценности предложенной игры производилось с помощью сопоставления ее результатов с результатами классического опросника. Установлено, что полученный с помощью компьютерной игры прогноз уровня развития моделирования у респондентов в 76 % – 87 % случаев соответствовал результатам оценки с помощью опросника.

Критерии психолого-педагогической экспертизы игрового материала (составные картинки)|Рябкова И.А.

Статья посвящена психолого-педагогическому анализу игровых пособий типа составные картинки. Представлена типология данного материала, основанная на характере разреза детали, который определяет своеобразие действия с ним. На основе проведенного экспериментального исследования показано, что наибольшей развивающей ценностью обладают картинки с прямым разрезом, а наименьшим – пазлы (с фигурным разрезом). В статье представлены конкретные критерии психолого-педагогической экспертизы игрового материала данного вида.

Печать Отправить на e-mail
Издатель — Московский городской психолого-педогогический университет
© 2006–2010 Электронный журнал "Психологическая наука и образование", ISSN-online: 2074-5885
Свидетельство регистрации ЭНИ №331 от 20.10.2009
Свидетельство регистрации СМИ: Эл №ФС77-30241 от 16.11.2007
Издатель – Московский городской психолого-педагогический университет

Создание сайта:
Студия Fractalla Design
Разработано на CMS DJEM ®
Яндекс цитирования