Статья посвящена проблеме обучения студентов научно-практической деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения детей. В процессе опытно-экспериментального исследования проблемы нарушения внимания разработана система комплексного сопровождения детей с трудностями в обучении.
Ключевы слова: задержка психического развития, нарушения внимания, психолого-педагогическое сопровождение, трудности в обучении
Литература
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.- М.: Издательство института практической психологии, 1996. С.597,167.
Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования. // Школьный психолог. 2004. № 1, 3-26с.
Мамайчук И.И., М.Н.Ильина. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. СПб.: Речь, 2004. 346с.
Печать
Отправить на e-mail