После поступления в вуз вчерашние выпускники школ сталкиваются с необходимостью адаптироваться к новой для них культурно-образовательной среде. В статье представлена разработанная авторами методика исследования адаптированности студентов в вузе, которая включает две шкалы: адаптированность к учебной группе и адаптированность к учебной деятельности. Методика может использоваться для выявления студентов, испытывающих трудности в адаптации к группе и к учебной деятельности; для методического обеспечения психологического сопровождения адаптации студентов в вузе, для исследования эффективности коррекционно-развивающей и воспитательной работы со студентами, а также в практике преподавания курсов педагогической психологии, педагогики и психодидактики в психолого-педагогических вузах и колледжах.
Ключевы слова: адаптация, адаптированность, культурно-образовательная среда
Литература
- Адаптация студентов Северного Кавказа в вузах г. Самары (опыт практической
работы) / Березин С.В., Козлов Д.Д., Лисецкий К.С. и др. Самара, 2004.
- Бабахан Ю.С. Основные психологические механизмы адаптации студентов к
учебной деятельности // Психологический журнал. 2003. №6.
- Всеволодова Н.А. Психологическая адаптация учащихся старших классов к
обучению в профильном лицее: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2008.
- Поваляева М.А. Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении //
Социализация и адаптация молодежи в условиях полиэтнического региона: Сб.
научных трудов. Краснодар, 2003.
- Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. СПб.,
2008.
- Соловьев В.Н. Адаптация студентов к учебному процессу в высшей школе:
Автореф. дис. … д-ра пед. наук. Ижевск, 2003.
- Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.,
2001.
|
|
Печать
Отправить на e-mail