В статье представлены как давно известные, так и новые подходы в решении главных задач работы с одаренными детьми. В основе проводимого анализа – идея о том, что развитие способностей зависит, прежде всего, от системы доминирующих потребностей, которые с этих позиций являются движущей силой развития ребенка. Рассматривая разные типы одаренности, автор все же основное внимание уделяет интеллектуальной одаренности, так как именно этот ее тип является в некотором смысле исходным для развития всех других типов, составляя базу общей одаренности (так называемого «фактора G»). Особое внимание уделяется так называемому «доминантному жизненному проекту», на основании которого, по мнению автора, в дальнейшем появляется возможность успешной реализации повышенных возможностей одаренного человека.
Ключевы слова: одаренные дети, интеллектуальный потенциал общества, типы одаренности, потребностно-инструментальный подход, доминантный жизненный проект, проблемы саморегуляции, проблемы общения.
Литература
- Линн Р. Интеллект и экономическое развитие // Психология. Журнал Высшей
школы экономики. 2008. Т 5. № 2.
- Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 1999.
- Ухтомский А. А. Доминанта. Статьи разных лет. 1887‑1939. СПб., 2002.
- Ушаков Д. В. (ред.). Психология одаренности – от теории к практике. М.,
2000.
- Хокинг С. Черные дыры и молодые вселенные. М., 2001.
- Щебланова Е. И. Неуспешные одаренные школьники. М., 2008.
- Berlyne D. E. Conflict, Arousal, and Curiosity. N.Y., 1960.
- Freeman J. Gifted Children Grown Up. London, 2001.
- Hollingworth L. S. Children above 180 IQ Stanford-Binet: Origin and
development. Yonkers-on-Hudson. N.Y., 1942.
- Radford J. Child development and exceptional early achivers. N.Y.,
1990.
- Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi M. Positive psychology: An
introduction Csikzentmihalyi M. The evolving self. N.Y.: HarperCollins,
1993.
- Terman L. M., & Oden M. H. Genetic studies of genius: Vol. 5. The
gifted group at mid-life. Stanford, CA: Stanford University Press, 1959.
- Torrance E. P. Teaching creative and gifted learners II Handbook of
research on teaching. Ed. by M. С Wittrock. 3 rd ed. N.Y., 1986.
|
|
Печать
Отправить на e-mail